從教育改革到出國留學(xué)這明顯感受到人們對教育這一方面的追求是非常受重視的，這就使人們對留學(xué)的認(rèn)識逐漸增加，那么四大留學(xué)方式有哪些？

一、DIY留學(xué)

采取這種方式的學(xué)生大多都是成績十分優(yōu)異，不滿足于國內(nèi)的高校，他們把目光放在世界頂尖名校。這種模式適合人群為高自主性，時間精力較多，學(xué)習(xí)成績較好，想申請名校，且最好對留學(xué)申請有一定經(jīng)驗的群體。

優(yōu)勢：可以降低留學(xué)成本，省下中介費，并且自主申請的過程也是對自身能力的鍛煉；但缺點是留學(xué)過程復(fù)雜繁瑣，容易出現(xiàn)信息錯漏，有一定的盲目性。

二、中介機構(gòu)留學(xué)

留學(xué)中介是為出國留學(xué)人群提供留學(xué)簽證辦理、海外院校選擇申請以及留學(xué)材料的準(zhǔn)備等服務(wù)的機構(gòu)，學(xué)生可以將出國留學(xué)的相關(guān)事務(wù)交付于留學(xué)中介操作。這種模式的操作流程與DIY留學(xué)基本一致，只是操作主體不再是學(xué)生本人，而是機構(gòu)配備的專門顧問老師全程跟進留學(xué)申請服務(wù)。

優(yōu)勢：借助中介機構(gòu)留學(xué)，可以包裝學(xué)生背景，申請名校；省時省力，全程式服務(wù)規(guī)避語言障礙以及盲目申請；另外中介機構(gòu)留學(xué)項目經(jīng)驗有一定參考性。

劣勢：中介機構(gòu)收費昂貴，增加留學(xué)成本；入學(xué)后服務(wù)無保障；部分中介加收排名費，通過過度包裝學(xué)生送學(xué)生入名校，導(dǎo)致學(xué)生資質(zhì)能力與院校出現(xiàn)錯配。

三、中外合作辦學(xué)

中外合作辦學(xué)是指中國內(nèi)地與外國或港澳臺地區(qū)合作進行高等教育辦學(xué)，有中華人民共和國教育部主持，學(xué)生可以通過中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺進行查詢或參考考生所在省份報考指南進行報考。一般流程為高考畢業(yè)生通過報考指南報名，畢業(yè)后獲得“雙證”，即兩個學(xué)校畢業(yè)證。

優(yōu)勢：這種模式適用群體是高考成績難以進入國內(nèi)名校的學(xué)生.其可以滿足學(xué)生高等教育文憑需求；體驗由雙方大學(xué)設(shè)計的課程，又有機會到國外的大學(xué)進行學(xué)習(xí)。

四、依托國內(nèi)高校辦學(xué)

以國內(nèi)高校作為依托的留學(xué)模式又分為兩種。一種是留學(xué)機構(gòu)掛靠辦學(xué)，如某大學(xué)里的留學(xué)機構(gòu)，以學(xué)校名義招生，品牌效應(yīng)較大。另一種是高校直接辦學(xué)，教育部留學(xué)服務(wù)中心（教育部直屬單位）自2007年起在全國17所院校批準(zhǔn)設(shè)立出國留學(xué)培訓(xùn)基地，教育部留學(xué)服務(wù)中心統(tǒng)一為出國留學(xué)培訓(xùn)基地學(xué)生注冊、認(rèn)證、簽發(fā)派遣證。

服務(wù)流程大致為，學(xué)生按照自己背景選擇基地里合適的項目，如“2+2”、“3+2”國際本科項目。按照項目內(nèi)容先在基地完成國內(nèi)課程，考試合格后到國外合作院校完成國外課程，最后獲得國外院校學(xué)位。這種方式適用群體一般是高考分?jǐn)?shù)通過本科線的學(xué)生。

優(yōu)勢：教育部監(jiān)管、國內(nèi)名校辦學(xué)；資源共享，基地學(xué)生與依托院校學(xué)生實現(xiàn)師資以及生活資源共享；過渡期服務(wù)，學(xué)生通過在國內(nèi)的2-3年時間，提升語言能力，熟悉國外學(xué)習(xí)和生活方式。

劣勢：基地數(shù)量不多，有選擇限制；對留學(xué)對象有資質(zhì)要求，可能還會有入學(xué)測試和面試等考核。

最后小編告訴同學(xué)以及家長們通過以上對四種留學(xué)方式的介紹和比較，希望大家選擇合適的留學(xué)方式，并順利走上留學(xué)之路。

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