完成普通高中教育或者職業(yè)高中教育的學習之后，學生可以申請高等教育的學習。

芬蘭高等教育有兩個平行機構(gòu)：大學教育和?？茖W院教育。大學教育著眼于學術(shù)和科學研究教育，而專科學院更多地專注于工作技能，他們的教學有著嚴格的高標準。專科學院的教學和培訓主要是滿足勞動力市場的需求。他們的教學任務(wù)也包括研究與開發(fā)，可用于提升操作技能，促進行業(yè)發(fā)展。

通過大學入學考試或者經(jīng)過三年學習獲得職業(yè)資格證書的學生都有資格進入大學學習。大部分新生都是通過大學入學考試而被錄取的。進入?？茖W院學習需要完成高中教育，普通高中教育或者職業(yè)高中教育都可以。

芬蘭共有16所大學?！洞髮W法案》（2009年6月由國會通過）規(guī)定，芬蘭大學須遵守公共法律或者私法（《功能法案》）。2010年1月之后，大學的運營引進了新的模式。

教育部管轄的有25所?？圃盒＃?所由地方政府經(jīng)營，7所由自治市教育協(xié)會經(jīng)營，13所由私人機構(gòu)經(jīng)營。另外，阿蘭德自治省有一所應(yīng)用科技大學–阿蘭德大學，還有一所隸屬于內(nèi)政部的警察學院。

公共機構(gòu)高等教育中的學位教學是免費的。在大學里，在讀生（包括學士學位和碩士學位在讀生）每年只需要向?qū)W生會交極少的成員費用。而他們能享受低價餐飲、醫(yī)療服務(wù)和其他社會福利。同時，學生需要交付教科書和其他教材用具的費用。

大學教育

芬蘭高等教育體系由兩個互為補充的部門組成——專科學院和大學。大學的任務(wù)是開展科學研究，在此基礎(chǔ)上提供本科教育和研究生教育。

《大學法案》規(guī)定，大學必須促進免費研究、科學和藝術(shù)教育，開展基于研究的高等教育，教導(dǎo)學生服務(wù)社會和人類。為了達成目標，大學必須與社會環(huán)境合作，加強科學研究成果和藝術(shù)活動對社會的影響力。

傳統(tǒng)的大學體系包含綜合大學、科技大學、商業(yè)大學和藝術(shù)學院，所有這些學校都以研究為基礎(chǔ)，開展本科和研究生教育，直到博士教育。此外，芬蘭有一所軍事大學——國防大學，該大學隸屬于國防部。

芬蘭的16所大學全部是政府經(jīng)營的，并且由政府預(yù)算提供財政支持。大學的經(jīng)營基于教育自由、研究自由和大學自治。

芬蘭大學入學考試篩選出了有能力接受大學教育的學生。同時，獲得國際學位、歐洲學位和萊茵費普魯方的學生也有能力接受大學教育。此外，擁有芬蘭?？茖W位、后中學水平職業(yè)資格證書或者完成三年職業(yè)教育的學生也有資格進入大學學習。大學還有權(quán)自主挑選自己認為有資格進入學校學習的人。大部分的新生都是通過大學入學考試而被錄取的。

如果國外學生在本國接受了同等程度的教育，也可以在芬蘭申請大學。

大學可獨立地選擇自己的學生，并且根據(jù)學位所設(shè)定的指標數(shù)量決定專業(yè)領(lǐng)域?qū)W生人選。其中，指標數(shù)量根據(jù)教育部和大學的談判結(jié)果設(shè)定。芬蘭大學存在入學限制，各個領(lǐng)域均存在。因為每個學科都有過多的人申請。

大學錄取條件：

大學入學考試成績（和普通高中畢業(yè)證書）以及入學測試結(jié)果，這些是最普遍的程序僅僅依靠入學測試結(jié)果，或者僅僅依靠大學入學考試成績和普通高中畢業(yè)證書

2005年，芬蘭引進了博洛尼亞進程，并且引進了與之相匹配的雙學位機制。該機制把原來碩士水平的學士學位分成了兩個獨立的項目：學士學位（歐洲學分轉(zhuǎn)移機制180-210學分，3年時限），碩士學位（歐洲學分轉(zhuǎn)移機制120學分，2年時限）。

專科教育

芬蘭高等教育包括兩個互相補充的體系：?？坪捅究?。本科教育的任務(wù)是提供科學研究，以此為基礎(chǔ)開展指導(dǎo)和研究生教育。?？平逃锹殬I(yè)高等教育。?？茖W院的教學和培訓主要是滿足勞動力市場的需求。他們的教學任務(wù)也包括研究與開發(fā)，可用于提升操作技能，促進行業(yè)發(fā)展。

?？平逃w系還是很新的。芬蘭第一所試驗?？圃盒Ｊ加?991年-1992年，第一所永久建立的?？茖W院始于1996年。截止2000年，所有的專科院校都是永久經(jīng)營的。

?？圃盒６际嵌囝I(lǐng)域教學，著眼于工作和行業(yè)發(fā)展。?？平逃饕谝幌骂I(lǐng)域進行：

·人文科學和教育
·文化
·社會科學，經(jīng)濟與管理
·自然資源和環(huán)境
·科技、通訊和交通
·自然科學
·社會服務(wù)，醫(yī)療和體育
·旅游，餐飲和家政服務(wù)

?？茖W位的學習一般要獲得歐洲學分轉(zhuǎn)移制度的210-240學分，這意味著三年半至四年的全日制學習。?？平逃凑諏W位項目來安排教學。申請要求高中畢業(yè)證書或者大學入學考試，職業(yè)資格證書或者同等的海外學習經(jīng)歷。

每位學生都有自己的學習計劃，這個計劃作為學生的學習指南，貫穿于整個學習過程。

在?？茖W校想要攻讀碩士，需要獲得學士學位和至少3年的工作經(jīng)驗。?？拼T士學位需要修60-90個學分，耗時一年半至兩年，在找工作中與大學碩士學位具有同等效力。

?？茖W院的錄取要求為完成普通高中教育或者職業(yè)高中教育和培訓。換句話說，通過大學入學考試的人、完成普通高中教育或者職業(yè)高中教育的人，或者完成國際同等學歷或者國外學歷的人都有資格申請?？圃盒！?

學生需要通過國家電子報名系統(tǒng)申請?？圃盒?。學校可獨立決定錄取條件，一般根據(jù)學生之前的記錄和工作經(jīng)驗，很多情況下，也會安排入學測試。

想要攻讀專科碩士項目就需要獲得?？茖W位或者其他同等學位，以及至少三年的工作經(jīng)驗。

芬蘭統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2007年秋天?？圃盒５乃袑W生人數(shù)為133300人，比上一年增長了700人。就業(yè)人數(shù)達到了36600（比上一年上升了一個百分點）。2007年共有21000人獲得了?？茖W位。

海外學生獲得?？茖W位的人數(shù)為5400人，比上一年增長了17個百分點。

2005年高等學位第一次進行試驗，而且攻讀?？拼T士學位的人數(shù)在未來幾年會有大幅度增長。2007年有3400位學生攻讀專科碩士學位，比上一年增長了一半以上。同年有360人攻讀更高等學位，其中女性占比為64%。

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