動漫與游戲制作專業(yè)簡介

專業(yè)介紹

我校計算機動漫與游戲制作專業(yè)成立于2010年，是天津市中等職業(yè)學(xué)校示范重點專業(yè)，2012年6月批準(zhǔn)為國家中職改革發(fā)展示范校重點建設(shè)專業(yè)。目前本專業(yè)在校生為160人。五年來，本專業(yè)為天津市濱海新區(qū)美術(shù)設(shè)計、動漫影視等行業(yè)輸送了大量具備漫畫初步設(shè)計、中間畫制作、動畫后期合成能力的初、中級技術(shù)人才。 本專業(yè)在建設(shè)過程中，全體專業(yè)教師認真學(xué)習(xí)示范校建設(shè)有關(guān)文件和現(xiàn)代職業(yè)教育理論，結(jié)合動漫專業(yè)建設(shè)方案的制定，在探索中創(chuàng)新辦學(xué)理念，根據(jù)濱海新區(qū)特別是國家動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展規(guī)劃要求，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合行業(yè)特征與專業(yè)發(fā)展實際，確定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、思路和措施。發(fā)揮區(qū)域地理優(yōu)勢和聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢，依托天津正東動漫、天津好傳動漫、天津傳承文化傳播等知名動漫企業(yè)，建立并完善了以崗位實練，能力培養(yǎng)為核心的“專業(yè)+工作室”人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建“項目流程”式的課程體系；積極提升教師專業(yè)技能，建設(shè)了一支業(yè)務(wù)精干、專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊；改革學(xué)生的評價模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，進一步創(chuàng)新校企合作的運行機制。經(jīng)過五年探索、改革與實踐，我校計算機動漫與游戲制作專業(yè)建設(shè)已經(jīng)提高到一個新的水平，成為區(qū)域辦學(xué)條件優(yōu)越、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量和管理水平較高的示范專業(yè)，實現(xiàn)了示范校建設(shè)目標(biāo)。

人才培養(yǎng)模式

構(gòu)建以崗位實練，能力培養(yǎng)為核心的“專業(yè)+工作室”人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)模式，有效培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)能力 在人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新中，本專業(yè)遵循以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以技能為核心、以學(xué)生為主體的職業(yè)教育理念，構(gòu)建了以崗位實練，能力培養(yǎng)為核心的“專業(yè)+工作室”人才培養(yǎng)教學(xué)模式，努力實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與行業(yè)崗位需求的對接。 模擬動漫公司的工作環(huán)境，構(gòu)建企業(yè)化教學(xué)工作室。工作室既是課堂，也是公司，專業(yè)教師和企業(yè)專家同為工作室管理人員，學(xué)生擔(dān)任公司員工的角色。除了基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在工作室里完成教師布置的虛擬課題或企業(yè)項目?！肮ぷ魇摇卑呀處?、學(xué)生、企業(yè)三者結(jié)合在一起，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)一體化、教學(xué)與生產(chǎn)一體化、學(xué)習(xí)與工作一體化；做到了教學(xué)與實踐操作、教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求的緊密對接，使教師和學(xué)生的實踐操作能力得到極大的提高。 以工作室為依托，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。以動畫行業(yè)對專業(yè)人才的要求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，綜合工作流程、項目內(nèi)容、現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)模式，在工作室中建立“學(xué)習(xí)工廠”，把教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)融會到項目的生產(chǎn)中，根據(jù)學(xué)生個人的能力，合理分配具體的“崗位”，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。通過改進教學(xué)模式和內(nèi)容，縮短學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)之間的差距，通過企業(yè)人員和項目的引進，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)在人力資源、物質(zhì)資源與成果資源方面的共享。 動漫專業(yè)“工作室”的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開了一個了解企業(yè)、行業(yè)的窗口，給學(xué)生提供了一個開放的實踐操作平臺。把動漫企業(yè)真實項目引入到工作室進行詳細講解、分析、策劃與設(shè)計，極大地挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)自豪感，增強了學(xué)生團隊協(xié)作能力、溝通能力和實踐能力，縮短了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的時間，做到學(xué)校和企業(yè)的近距離對接。

課程改革

（一）“工作室制”的教學(xué)模式改革 “工作室制”教學(xué)模式基本思路針對計算機動漫與游戲制作人才培養(yǎng)的特點，構(gòu)建“工作室制”的教學(xué)模式。一方面，理論與實踐相結(jié)合，避免了傳統(tǒng)教學(xué)理論和實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)的弊端。以動畫設(shè)計課程為例，在教學(xué)中我們引入相關(guān)行業(yè)的優(yōu)秀作品講授，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，最后完成相應(yīng)的項目。另一方面，調(diào)整進入工作室實踐學(xué)習(xí)的學(xué)生結(jié)構(gòu)，一年級的學(xué)生進入工作室進行專業(yè)知識感知性學(xué)習(xí)，如了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，掌握市場對人才的定位和需求，熟悉本專業(yè)所需學(xué)習(xí)知識點，指引學(xué)生以后學(xué)習(xí)的方向；二年級的學(xué)生進行專業(yè)基礎(chǔ)知識能力的培養(yǎng)，以項目實戰(zhàn)形式培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作、創(chuàng)意創(chuàng)新、團隊合作和執(zhí)行能力，完成整個動漫短片的創(chuàng)作設(shè)計流程。學(xué)生在工作室不但能夠掌握專業(yè)所需的知識和實踐技能，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團隊合作、分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)的形式上采用全開放式教學(xué)，由動漫專業(yè)教師和行業(yè)專業(yè)組建具有研究、設(shè)計和開發(fā)能力的教師團隊，包括聘請行業(yè)專家、設(shè)計總監(jiān)、設(shè)計能手等作為指導(dǎo)教師。 （二）構(gòu)建“項目流程”的課程體系 課程體系建設(shè)的主要工作。一是確定專業(yè)核心課程和崗位實訓(xùn)課程。二是要繼續(xù)貫徹和執(zhí)行“項目流程”的體系建設(shè)思路。在課程設(shè)置上，完全按照動畫制作流程來安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，細化培養(yǎng)方向，針對崗位要求,確定專業(yè)基礎(chǔ)課。三是把企業(yè)項目植入校內(nèi)實訓(xùn)課程。以企業(yè)的項目和具體任務(wù)為導(dǎo)向，開展實訓(xùn)教學(xué)。按照企業(yè)真實崗位把學(xué)生分成若干小組：二維著色上色師、二維動畫制作師、三維模型制作師、三維紋理制作師、剪輯師、特效合成師，完成各自職責(zé)范圍內(nèi)的項目流程工作。貫穿于以上三個過程中的是學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，把職業(yè)道德滲透到人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力、敬業(yè)樂業(yè)、準(zhǔn)確守時、恪守信用、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。

校企合作

五年來，我們不斷加快校企合作力度，拓展合作企業(yè)數(shù)量。目前與我們合作的企業(yè)有10多家，其中緊密合作的企業(yè)有3家，分別是天津好傳文化傳播有限公司、天津正東文化傳播有限公司、天津傳承傳播有限公司。 合作企業(yè)在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了巨大作用。其中我們與好傳文化傳播有限公司合作編寫了2本校本教材，公司參與到我們的實訓(xùn)室建設(shè)和工作室的項目教學(xué)中，為我們提供了大量的真實企業(yè)項目，并為本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)出謀劃策，更重要的是師資方面的交流和合作。我們從合作企業(yè)聘請兼職教師為我們提供實習(xí)指導(dǎo)、教材編寫、實訓(xùn)室項目制作、師資培訓(xùn)等技術(shù)支持。五年來企業(yè)兼職教師先后為我們學(xué)生舉辦了十多場專題講座，累計培訓(xùn)師資40多人次，提供學(xué)生實習(xí)崗位30多個，為我們的實訓(xùn)室提供真實項目并共同開發(fā)實訓(xùn)項目。如正東文化傳播有限公司和天津傳承傳播有限公司為我們提供專題講座和實習(xí)崗位，并派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校兼職教師。 在動漫專業(yè)“黑白點工作室”的建設(shè)過程中，天津好傳文化傳播有限公司的專家給予了我們極大的支持和幫助。從設(shè)備參數(shù)的制定、設(shè)備的購置、工作室內(nèi)部裝飾、企業(yè)文化建設(shè)等都有企業(yè)行業(yè)專家的熱情幫助。

就業(yè)方向

動畫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)可以就業(yè)于二維動畫設(shè)計師、動畫原畫設(shè)計師、動畫模型設(shè)計師、動畫衍生產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計師，也可在影視動畫制作及電視傳媒行業(yè)、廣告?zhèn)鞑サ壬虡I(yè)制作公司，游戲、網(wǎng)絡(luò)動畫等互聯(lián)網(wǎng)互動娛樂領(lǐng)域，手機游戲、手機動漫等無線娛樂領(lǐng)域從事相關(guān)工作。 隨著電腦動畫技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)動畫的不斷滲透，F(xiàn)lash 動畫也由業(yè)余引入電視制作，加上游戲產(chǎn)業(yè)突飛猛進，動畫繪制員已經(jīng)成為一個成熟的新職業(yè)。 三維動畫人才主要工作內(nèi)容包括做3D動畫和建筑方面的三維效果圖等，就業(yè)重點主要是被傳統(tǒng)動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司等相關(guān)行業(yè)所急需。 動漫設(shè)計師就是在動畫產(chǎn)品或漫畫產(chǎn)品的設(shè)計過程中，憑借豐富的想像力、堅實的美術(shù)功底和相應(yīng)的設(shè)計軟件應(yīng)用能力，對所要開發(fā)的產(chǎn)品市場 能夠全面了解，進而設(shè)計出比較符合受眾口味的高質(zhì)量的產(chǎn)品的人員。動漫設(shè)計本身包含了不同角色的工種，比如前期策劃、導(dǎo)演、編劇、設(shè)計、制作等。 目前學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的單位主要有天津好傳文化傳播公司 ，天津市正東動漫發(fā)展有限公司， 天津傳承文化傳播等知名動漫企業(yè)。