九江市理工職業(yè)技術學校智能制造技術專業(yè)怎么樣？

極多普通高中畢業(yè)學生參加工作的基本是做普工，普高的學生學習的是書面的知識，而中職的學生是實踐技能和書面知識兼并的，而且實操技能強，很多企業(yè)型往往更需要的是具有技能中職畢業(yè)生，對于現(xiàn)在國家政府近年提倡減免學費，農(nóng)村*、城鎮(zhèn)低保免學費，城鎮(zhèn)家庭經(jīng)濟困難學生可以減免學費等;目的就是為鼓勵培養(yǎng)更多的專業(yè)性的人才，國家政府以后的發(fā)展方向往往大量需要的是專業(yè)性技能的人才。下面一起來看看九江市理工職業(yè)技術學校智能制造技術專業(yè)怎么樣？

一、專業(yè)優(yōu)勢

智能制造技術利用計算機模擬制造業(yè)領域的專家的分析、判斷、推理、構思和決策等智能活動，并將這些智能活動和智能機器融合起來，貫穿應用與整個制造企業(yè)的子系統(tǒng)(經(jīng)營決策、采購、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)計劃、制造裝配、質(zhì)量保證和市場銷售等)，以實現(xiàn)整個制造企業(yè)經(jīng)營運作的高度柔性化和高度集成化，從而取代或延伸制造環(huán)境領域的專家的部分腦力勞動，并對制造業(yè)領域?qū)＜业闹悄苄畔⑦M行收集、存儲、完善、共享、繼承和發(fā)展，是一種極大提高生產(chǎn)效率的先進制造技術。

二、培養(yǎng)目標

主要面向裝配式建筑產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)懂技術、會管理的建筑工業(yè)化產(chǎn)業(yè)人才，從事預制構件設計、生產(chǎn)、裝配施工以及信息化管理等工作。

三、教學特色

我校已經(jīng)建成的數(shù)控技術實訓樓為國家級數(shù)控基地，該實訓基地有CNC加工中心、數(shù)控車床等設備價值約1000余萬元，同時，實施“校企合作、工學結合、訂單培養(yǎng)”等育人模式，已與九江工業(yè)園區(qū)及長三角、閩三角、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)60多家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，并設有就業(yè)指導服務中心，保障畢業(yè)生100%能就業(yè)，就好業(yè)。

四、就業(yè)方向

裝配化施工工程師、項目經(jīng)理、建模工程師、深化設計工程師、信息化管理工程師、工廠化構件生產(chǎn)車間主任等崗位。

校園環(huán)境