學(xué)校黨委召開學(xué)習(xí)會(huì)深入宣傳貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神

11月6日下午2點(diǎn)，學(xué)校黨委結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育專題黨課安排，召開黨的十九屆四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)校黨委書記胡征宇主持召開并作《深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神登高望遠(yuǎn)腳踏實(shí)地推進(jìn)學(xué)校黨建和事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》專題黨課。

黨的十九屆四中全會(huì)10月28日至31日在京召開，中央政治局主持，中共中央總書記習(xí)近平作重要講話，并就《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》起草情況向全會(huì)作說明，會(huì)議審議通過《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，發(fā)布黨的十九屆四中全會(huì)公報(bào)。

學(xué)習(xí)會(huì)上，胡征宇從黨的十九屆四中全會(huì)的重大意義、重大成果、主要精神，以及《決定》的主要內(nèi)容等方面，對(duì)全會(huì)情況及《決定》做了細(xì)致的學(xué)習(xí)講解。國家制度和國家治理問題是黨的十八大以來的重要議題，黨的十九屆四中全會(huì)是在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上召開的一次十分重要的會(huì)議；是在新中國成立70周年之際，我國處于中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期召開的具有開創(chuàng)性、里程碑意義的會(huì)議；也是黨的歷史上首次用一次中央全會(huì)專門研究國家制度和國家治理問題的會(huì)議，對(duì)全黨全國各族人民堅(jiān)定“四個(gè)自信”，聚力實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢(mèng)，確保黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。全會(huì)全面回答了在我國國家制度和國家治理上，應(yīng)該“堅(jiān)持和鞏固什么，完善和發(fā)展什么”這個(gè)重大政治問題；全會(huì)通過的《決定》是堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，通過13個(gè)方面的明顯優(yōu)勢(shì)闡明了“中國之治”制度“密碼”，明確了堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標(biāo)，系統(tǒng)描繪中國特色社會(huì)主義制度“圖譜”，充分彰顯中國特色社會(huì)主義制度自信，體現(xiàn)強(qiáng)烈的問題導(dǎo)向和鮮明的實(shí)踐特色，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度在國家治理體系當(dāng)中的統(tǒng)攝性地位。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校重要的政治任務(wù)。會(huì)議要求，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九屆四中全會(huì)精神要與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來，要將學(xué)習(xí)宣傳全會(huì)精神融入到主題教育全過程，引導(dǎo)師生將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央重大決策部署上來；要圍繞全會(huì)精神，將學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為對(duì)照檢視整改落實(shí)重要內(nèi)容，在建立健全長效機(jī)制上形成一批制度性成果，確保主題教育取得更多實(shí)效。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九屆四中全會(huì)精神要與“最多跑一次”改革推進(jìn)學(xué)校治理體系建設(shè)結(jié)合起來，要將黨管辦學(xué)方向、立德樹人、人才干部、意識(shí)形態(tài)、黨要管黨等一系列政治責(zé)任落到實(shí)處，營造風(fēng)清氣正的辦學(xué)環(huán)境和政治生態(tài)；要堅(jiān)持和完善以師生為本的制度體系、依法治校制度框架，加快建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度，建立健全質(zhì)量保障和監(jiān)督反饋機(jī)制；要堅(jiān)持和完善科學(xué)合理的開放治理制度，推進(jìn)“最多跑一次改革”，打造“四個(gè)校園”。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九屆四中全會(huì)精神要與學(xué)校履行“四個(gè)服務(wù)”職責(zé)、承擔(dān)大學(xué)“四個(gè)功能”結(jié)合起來，要為堅(jiān)持和鞏固、完善和發(fā)展國家制度運(yùn)行服務(wù)，為區(qū)域社會(huì)治理體系建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)；要把我國制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人能力，將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化融入進(jìn)師生思政工作，教育引導(dǎo)師生堅(jiān)定“四個(gè)自信”；要將我國制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的核心競爭力，堅(jiān)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，集中力量為黨育人、為國育才。

會(huì)上，胡征宇結(jié)合主題教育專題調(diào)研情況，聚焦立德樹人、改革發(fā)展、人才強(qiáng)校、黨的建設(shè)四個(gè)方面，實(shí)事求是地點(diǎn)了問題、找了差距，并對(duì)深入開展好主題教育取得實(shí)效作了再動(dòng)員再部署，提出明確要求。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體中層干部和科級(jí)干部、輔導(dǎo)員、兩課教師、全體支部書記參加會(huì)議。

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