2019年廣西機(jī)電工程學(xué)校怎么樣？

一、學(xué)校基本情況

全    名：廣西機(jī)電工程學(xué)校。

創(chuàng)辦時(shí)間：1960年4月16日。

學(xué)校性質(zhì)：國有公辦普通中職學(xué)校。

辦學(xué)層次：國家級(jí)重點(diǎn)和示范學(xué)校。自治區(qū)示范特色學(xué)校和首批五星級(jí)中職學(xué)校。

主管部門：自治區(qū)教育廳、自治區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳。

培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹黨和國家教育方針政策，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才或勞動(dòng)者。

基礎(chǔ)條件：學(xué)校位于南寧市安吉大道16號(hào)，占地面積150畝，校舍建筑面積11萬多平方米，校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場室150間，校外實(shí)訓(xùn)基地42個(gè)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值5700萬元。

師資條件：在職教職工368人，其中專任教師288人，正高級(jí)講師2人，高級(jí)職稱70人，中級(jí)職稱97人，“雙師型”教師 147人。

開設(shè)專業(yè)：設(shè)置有加工制造、機(jī)械電子、交通運(yùn)輸、信息工程、財(cái)經(jīng)商務(wù)、文化教育等六大類共27 個(gè)專業(yè)。其中汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)專業(yè)為自治區(qū)級(jí)（省部級(jí)）示范專業(yè)。

辦學(xué)規(guī)模：年均招生2800人，在校生7000多人。辦學(xué)規(guī)模居全區(qū)同類職業(yè)學(xué)校前列。

辦學(xué)特點(diǎn)：歷史悠久、校園平整、環(huán)境優(yōu)美、條件完備、注重實(shí)踐、全面發(fā)展。

主要榮譽(yù)：

自治區(qū)級(jí)：廣西中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）德育工作先進(jìn)集體、特色示范職業(yè)學(xué)校和森林校園；自治區(qū)文明單位、衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、招生工作先進(jìn)單位、軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位、學(xué)生資助工作先進(jìn)單位、教育科研先進(jìn)單位。

國家級(jí)：全國職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校、科教研20強(qiáng)、機(jī)械行業(yè)骨干院校。

二、“十三五“期間發(fā)展規(guī)劃要點(diǎn)

1.?！爸小埃殻?/strong>：保持中等職業(yè)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模及水平：中職招生保持在2800人左右，在校生保持7000人左右；學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)居全區(qū)同類職業(yè)學(xué)校前列。

2.建“新“（校區(qū)）：入駐”南寧教育園區(qū)“購買500畝土地興建新校區(qū)；計(jì)劃總投入9.9億元，分三期建設(shè)；用5年基本完成建設(shè)。2020年9月開始學(xué)生入駐。

3.創(chuàng)“高“（職）：計(jì)劃以建設(shè)新校區(qū)的有利契機(jī)，于2016年申報(bào)創(chuàng)建“廣西制造工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，2020年9月開始招生850名，高職學(xué)院近期目標(biāo)在校生5000人，中長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)為在校生規(guī)模為9000人左右。

4.強(qiáng)“管“（理）：通過不斷新建、修改完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，健立健全各項(xiàng)管理機(jī)制，狠抓細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化考評(píng)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

5.提“質(zhì)”（量）：組織學(xué)生參加“兩賽”成績繼續(xù)保持在全區(qū)同類學(xué)校的領(lǐng)先水平；學(xué)校教學(xué)科研立項(xiàng)與成果成績繼續(xù)保持在全區(qū)同類學(xué)校的前三名；畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上；每年學(xué)生升讀高職、本科的人數(shù)達(dá)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的50%以上。

6.增“效”（益）：年均輸送合格畢業(yè)生2000人以上，辦學(xué)總收入年均在8000萬元以上；對(duì)外培訓(xùn)與技術(shù)合作創(chuàng)收年均達(dá)到100萬元以上；教職工福利年均增長10%；國家示范校骨干、引領(lǐng)、示范及輻射作用得到充分發(fā)揮。

三、學(xué)校辦學(xué)特色

（一）構(gòu)建“一首、二有、三早、四全”的招生工作機(jī)制。

一首：把招生工作放在學(xué)校工作的首位 。

二有：有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。

三早：早謀劃、部署、早實(shí)施 。

四全：全員招生、全年招生、全面招生、全力招生 。

（二）創(chuàng)建“Ｎ五”師資隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)模式

五大目標(biāo)：數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)；

五支隊(duì)伍：專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、兼職教師、青年教師。

五種能力：招生與就業(yè)指導(dǎo)、思想教育工作、專業(yè)教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐操作、教改與科研。

五種途徑：學(xué)歷與職稱提升、培訓(xùn)提高、企業(yè)實(shí)踐鍛煉、指導(dǎo)兩賽比賽、指導(dǎo)科研。

五星評(píng)選：完成招生任務(wù)、上好一堂課、帶好一個(gè)班、發(fā)表一篇論文、開展一項(xiàng)教改或科研活動(dòng)。

（三） 創(chuàng)建“四段拆分式”人才培養(yǎng)模式

改革原來傳統(tǒng)的“2+1”的人才培養(yǎng)模式，把3年學(xué)制拆分為“1年在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、0.5年校外教學(xué)實(shí)習(xí)、1年回校強(qiáng)化專業(yè)技能、0.5年校外頂崗實(shí)習(xí)”的“四個(gè)學(xué)段”，既實(shí)現(xiàn)真正的“校企合作、工學(xué)交替、產(chǎn)教融合”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提高。
（四）創(chuàng)建傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合、仿企業(yè)場景式的個(gè)性化校園文化

創(chuàng)建具有中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合、引進(jìn)職業(yè)企業(yè)職業(yè)文化和仿企業(yè)式場景的個(gè)性化校園職業(yè)文化，營造良好的個(gè)性化校園職業(yè)文化氛圍，突出“校園文化”的“個(gè)性化”和“職業(yè)性”特性，實(shí)現(xiàn)文化傳承和文化育人，培養(yǎng)具有良好職業(yè)文化素質(zhì)的人才 。

（五）構(gòu)建“五位一體”教職工考核獎(jiǎng)罰機(jī)制

構(gòu)建教職工在招生工作質(zhì)量、班主任工作質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、行政工勤工作質(zhì)量、教師教改科研質(zhì)量考核等“五位一體”的考評(píng)獎(jiǎng)罰機(jī)制，改變了過去傳統(tǒng)單一、模糊、籠統(tǒng)、平均主義等的考評(píng)與獎(jiǎng)罰機(jī)制，充分激發(fā)教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

1.《招生工作質(zhì)量考評(píng)獎(jiǎng)罰制度》；

2.《班主任工作質(zhì)量考評(píng)獎(jiǎng)罰制度》；

3.《教學(xué)與科研工作質(zhì)量和科研考評(píng)獎(jiǎng)罰制度》；

4.《行政工勤工作質(zhì)量考評(píng)獎(jiǎng)罰制度》；

5.《教職工年度考評(píng)獎(jiǎng)罰制度》。

（六） 創(chuàng)建“動(dòng)起來”的課堂教學(xué)模式

教師首先要“動(dòng)”起來：要“動(dòng)”情；要“動(dòng)”嘴；要“動(dòng)”手、要“動(dòng)”腿（走動(dòng)）。

讓學(xué)生“動(dòng)” 起來：動(dòng)手（記筆記、操作）；動(dòng)口（回答問題、朗讀）、動(dòng)腦（思--閱讀思考）。

讓教學(xué)內(nèi)容“動(dòng)” 起來：使用信息化教學(xué)，包括有PPT、動(dòng)漫（動(dòng)畫）、視頻、聲頻等。

（七）創(chuàng)建“12345678”學(xué)生特色德育工作模式

1——指以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣為首要；

2——指以2項(xiàng)比賽為抓手：職業(yè)技能比賽；“文明風(fēng)采”競賽；

3——指3個(gè)階段、3支隊(duì)伍：

抓“入學(xué)”“在?！薄半x校”過程三階段；

抓“班主任”、“學(xué)生干部”、“保安和宿舍管理員”隊(duì)伍建設(shè)；

4——指培養(yǎng)4有4好學(xué)生：

4有；“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”；

4好：在家是個(gè)好兒女、在校是個(gè)好學(xué)生、在企業(yè)是個(gè)好員工、在社會(huì)是個(gè)好公民。

5——指培養(yǎng)5愛5會(huì)學(xué)生：

5愛：愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；

5會(huì)：會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)做事、會(huì)共處、會(huì)快樂。

6——指重點(diǎn)抓好6門課程：

入學(xué)教育系列課；國旗下德育活動(dòng)課；勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐課；傳統(tǒng)文化教育課；社團(tuán)及活動(dòng)課；離校感恩系列教育課。

7——指7項(xiàng)比率：

通過檢畢業(yè)率、操行優(yōu)秀率、好人好事率、違紀(jì)率、犯罪率、升學(xué)率、就業(yè)率來檢測德育工作的效果。

8——指形成8類育人的良好局面：

全員育人、環(huán)境育人、教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、活動(dòng)育人、全方位育人。