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三明職業(yè)中專學(xué)校

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學(xué)歷層次:中專
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2019三明職業(yè)中專學(xué)?!廊菝荔w、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

2019三明職業(yè)中專學(xué)校——美容美體、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

一、辦學(xué)模式及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

全日制中專,學(xué)制三年,學(xué)費(fèi)全免。

二、專業(yè)說明

與香港黛顏莉有限公司美容美體機(jī)構(gòu)及三明多家美容美發(fā)機(jī)構(gòu)聯(lián)辦;

專業(yè)方向:婚紗攝影中心、美容美體機(jī)構(gòu)、形象設(shè)計(jì)室等。

三、三明職業(yè)中專學(xué)校簡介

福建省三明職業(yè)中專學(xué)校暨三明旅游職業(yè)學(xué)校是三明市教育局直屬的經(jīng)國家教育部認(rèn)定的省部級(jí)重點(diǎn)校。

1978年,三明市第七中學(xué)即三明職業(yè)中專學(xué)校的前身在富興堡成立,是一所初中、高中一貫制普通中學(xué)。1980年,根據(jù)中央關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的精神,三明市第七中學(xué)改制為職業(yè)高中,開辦幼師、土建、水電等專業(yè)。1987年,學(xué)校更名為三明職業(yè)學(xué)校,正式升格為職業(yè)中專,并成為三明市最早開辦音樂、美術(shù)、體育等培養(yǎng)小學(xué)技能師資的職業(yè)中專學(xué)校。

1991年,經(jīng)省、市教委專家組評(píng)估,學(xué)校成為國家教育行政部門認(rèn)定的、省人民政府批準(zhǔn)的省部級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。1993年,在校職業(yè)中專生首次突破千人,辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步拓展。1995年又以優(yōu)異成績通過省、市教委省級(jí)重點(diǎn)校的復(fù)評(píng)。

根據(jù)省教育行政部門的統(tǒng)一部署,1996年,學(xué)校更名為“福建省三明職業(yè)中專學(xué)校”。同時(shí),在三明市委市政府的高度重視和關(guān)心扶持下,學(xué)校實(shí)行普教初中部與職教中專部分離,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育獨(dú)立辦學(xué)體制。2001年學(xué)校加掛“三明旅游職業(yè)學(xué)校”校牌,進(jìn)一步拓展了辦學(xué)路子和辦學(xué)空間。

近幾年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施新的管理制度,并以多種形式集思廣益,研究學(xué)校的各項(xiàng)工作,突出加強(qiáng)學(xué)校的軟、硬件建設(shè),一手抓規(guī)模擴(kuò)大,一手抓質(zhì)量提高,采取強(qiáng)有力的措施,推動(dòng)了我校實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,學(xué)校的質(zhì)量和效益達(dá)到了新的水平。學(xué)校占地面積49畝,建筑面積1.9萬平方米,在校教職工120人,學(xué)生穩(wěn)定在3500人左右。學(xué)?,F(xiàn)有財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、旅游服務(wù)類、文化產(chǎn)業(yè)類、休閑保健類及學(xué)前教育專業(yè)等近二十個(gè)專業(yè)。旅游管理專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè);學(xué)前教育、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、市場營銷、物流服務(wù)與管理為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè);學(xué)前教育、會(huì)計(jì)電算化、旅游服務(wù)與管理為市級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地;計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)為市級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃,注重“雙師型”教師培養(yǎng),積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)。學(xué)?,F(xiàn)有四位教師為市級(jí)學(xué)科帶頭人;四十八人次參加了國家級(jí)、省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn);另有四十八位教師參加第二專業(yè)技能培訓(xùn),成為一專多能的教師。

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